El Tribunal Superior de Justicia de Catalunya impone un nuevo ataque al catalán
El TSJ de Cataluña ordena que el 25% de las clases se den en castellano si lo pide un alumno
El TSJ de Catalunya dio el viernes 31 de enero otro paso más en la reversión de los derechos democráticos conquistados en la llamada Transición. Basándose en sentencias previas del Tribunal Supremo, exige que una cuarta parte de las clases impartidas a un alumno en Catalunya sean en castellano, “si lo pide un alumno”. Además, la solución adoptada (impartir la docencia en castellano a los alumnos que lo han pedido de forma separada del resto de sus compañeros), fomenta la creación de guetos y trata de separar a los hijos de los trabajadores en líneas nacionales. Esta decisión es el resultado de una denuncia presentada por 23 familias en el conjunto de Catalunya, una clara demostración de la inexistencia de un problema que el PP trata de crear para azuzar el odio en líneas nacionales y desviar la atención de su política de recortes.
Becas Erasmus desde que llegó al Gobierno
En la rueda de prensa celebrada hoy por la Plataforma Estatal por la Escuela Pública se ha lanzado una campaña contra el cambio de los libros de texto que quiere imponer el gobierno del Partido Popular. Esta medida demuestra en la práctica que el Ministro Wert no tiene ningún interés en mejorar la calidad de la educación pero sí tiene mucha preocupación para garantizar los intereses del negocio de las grandes editoriales. Esta medida que se anuncia prácticamente a la vez que el recorte del 40% en las ayudas a libros de texto provocará que muchos estudiantes no puedan costear el gasto de los nuevos libros mientras que los dueños de cuatro grandes editoriales se hacen de oro a su costa.
Los alumnos de los ciclos de FP de educación infantil e integración decidieron comenzar una huelga el pasado día 20 de enero, por las malas condiciones higiénicas y de mantenimiento que vienen sufriendo desde hace varios años y que imposibilitan el desarrollo normal de su educación. Esta situación ha provocado incluso, el contagio de infecciones entre algunas alumnas. Es un ejemplo claro, de lo que está acarreando la falta de inversión y los recortes a los que nos tienen sometidos en la educación, tanto desde el Gobierno Central, como desde la Junta de Andalucía. Recortes que no sólo se traducen en menos profesores, sino en condiciones de mantenimiento cada vez peores en los centros públicos.
Tras el intento fallido de recortar en el mes de noviembre las becas Erasmus, el Ministerio de Educación ha vuelto a imponer el recorte que trataron de llevar adelante el año pasado. El Ministerio, a pesar de recibir de la Unión Europea 2,2 millones de euros más que el curso anterior para fomentar las becas Erasmus, ha decidido reducir en 16 millones de euros, de 34 a 18 millones de euros, la cuantía destinada a las mismas para el próximo curso. Lo que supone un recorte del 47% del total de la partida presupuestaria.
El día 7 de octubre de 2013, tras la jubilación de una profesora que daba prácticas de manicura, depilación e higiene en el ciclo medio y de micro pigmentación en el ciclo superior del IES Nº 1, entró un sustituto para darles las prácticas. Los alumnos se quejaron porque este suplente no reunía las condiciones para poder dar clase. Y es que la Consejería de Educación del Principado no tuvo en cuenta en su bolsa de empleo para cubrir vacantes, si este sustituto cumplía los requisitos para dar esas asignaturas. Tras presentar una queja, un mes después, el 21 de noviembre, el Inspector de Educación, que les dijo que estudiaría el caso. Al día siguiente, el sustituto causó baja y el instituto tuvo que buscar otro suplente.
Con las actuales políticas de recortes en educación del Partido Popular, el número de profesores ha bajado de forma espectacular, con un total de 60.000 profesores menos en la Escuela Pública. En el Principado de Asturias, el PSOE ha permitido que se siguiera esta política, echando a dos profesores por cada centro de estudios, como denuncia el sindicato SUATEA. En total más de mil profesores, lo que repercute en la calidad de la enseñanza.